OBJECTIUS

• Analitzar els elements que afavoreixen que els patis puguin ser espais d’aprenentatge.
• Seleccionar acions que permetin dur a terme situacions d’aprenentatge en aquests espais.
• Seqüenciar les accions per cicles i etapes.
• Recollir aquestes accions en el Pla de Convivència i en les unitats de  programació.

CONTINGUTS

• Disseny dels patis com espais d’enriquiment mediambiental.
• Integració dels patis en situacions d’aprenentatge beneficioses per al nostre alumnat.
• Avaluació i seguiment dels beneficis i bon ús dels patis.

METODOLOGIA

• Metodologia activa: segons els diferents reptes, treball individual, en parelles i en petits grups per escoles. Disseny de varis espais amb diversitat de materials.

ACTIVITAT DE TRANSFERÈNCIA

(Homologada)

•  Aplicació a les aules de les diferents propostes pràctiques per treballar amb l’alumnat durant la formació.

APLICABILITAT

•  Dur a terme les accions seleccionades durant la formació.

FORMADOR

 Siro López Gutiérrez

Artista i formador. Llicenciat i Màster en estudis medievals. Especialitzat en creativitat, espais educatius i comunicació. conjuga la pintura, el disseny, la fotografia i les arts escèniques. Professor en el Dpto. d’educació, Universitat Cometes i en la Universitat UNED. Membre de @Saniclown, Associació Nacional de Clowns d’hospital. Té diverses exposicions itinerants de pintura sobre Drets Humans i de fotografia. Ha actuat en diferents països com a manyaga: en teatres, presons, hospitals, camps de refugiats, etc…Ha rebut el Premi ALANDAR a la utopia.