OBJECTIUS

• Comprendre la concepció global del desenvolupament infantil, integrant les dimensions motriu, emocional, simbòlica i relacional de l’infant en el seu procès de maduració.
• Reconèixer la importància del cos i del moviment com a mitjans fonamentals d’expressió, comunicació i aprenentatge en l’etapa infantil.
• Conèixer i aplicar eines i competències d’observació que permetin identificar, interpretar i acompanyar les manifestacions psicomotrius de l’infant des d’una mirada educativa.

CONTINGUTS

• La pràctica psicomotriu en els nostres centres.
• El rol del psicomotricista: actitud de presència i disponibilitat.
• El desenvolupament psicomotor des de la vivència corporal.
• La sala i els materials.
• Relació espai i temps.

METODOLOGIA

• Una metodologia vivencial participativa i dinàmica. Oberta, dinàmiques individuals i grupals.

ACTIVITAT DE TRANSFERÈNCIA

• Els participants de la formació realitzaran una proposta de trnasferència on aplicaran de forma pràctica, a partir d’un  model facilitat del seguiment, una sessió de psicomotricitat d’algun cas de  la seva aula.

APLICABILITAT

• Els alumnes del centre educatiu podran desenvolupar la sessió de psicomotricitat per tal d’afavorir el desenvolupament socioemocional del nin i detectar possibles dificultats i disposar d’estratègies per fer un bon acompanyament de l’infant.

FORMADOR

 Maite Carazo Serrano

• Psicomotricista Educativa-Terapeuta. Mestre Educació Infantil Col·legi Sant Pere. Formadora de psicomotricistes.