OBJETIVOS

• Conocer los dispositivos de los que disponemos en el centro para poder trabajar el pensamiento computacional de nuestros alumnos.
• Conocer aplicaciones prácticas de la IA para docentes. 
• Explorar aplicaciones de IA que favorezcan el aprendizaje y la motivación del alumnado.
• Reflexionar sobre el uso ético y responsable de la IA dentro del ámbito educativo. 

CONTINGUTS

• Recursos tecnológicos del centro y pensamiento computacional. 
• La inteligencia artificial como herramienta para docentes. 
• Inteligencia artificial para el alumando y reflexión ética.  

METODOLOGÍA

• El curso combinará breves exposiciones teóricas con un fuerte componente práctico y experimental. Se fomentará la participación activa de los docentes a través de la manipulación, la resolución de retos y el diseño de actividades aplicables en el aula. La metodología se fundamentará en los siguientes principios: la aplicabilidad inmediata de las propuestas en el aula, el aprendizaje basado en retos, utilizando la IA y los recursos tecnológicos del centro y la reflexión ética y pedagógica sobre el uso responsable de la tecnología.

ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA

• Una actividad o secuencia de actividades que incorpore alguna de las herramientas mostradas durante la formación y haga uso de alguno de los dispositivos disponibles en el centro. La propuesta habrá de incluir: destinatarios, objetivos, contenidos, descripción de las actividades, atención a la diversidad, temporización y evaluación.

APLICABILIDAD

• Los alumnos del centro educativo se verán beneficiados porque los docentes, gracias al uso de la inteligencia artifical, dedicarán menos tiempo a labores burocráticas y podrán centrarse más en el acompañamiento y la atención individualizada. Esto permitirá un aprendizaje más personalizado, motivador y adaptado al ritmo de cada alumno, favoreciendo su participanción activa y el desarrollo de competencias digitales y creativas. 

FORMADOR

• Adrián Bes Garau es graduado en Educación Primaria (UIB) y especialista en Pedagogía Terapéutica (UDIMA). Dispone de la certificación de Competencia Digital Docente y acumula más de 400 horas de formación homologada en tecnologías educativas, inteligencia artificial aplicada a la educación y uso pedagógico de las TIC. Actualmente es tutor de Primaria en el Colegio Bisbe Verger y formador de docentes en IA y competencia digital en colaboración con diversas entidades educativas.