OBETIVOS

• Aprender a observar el momento evolutivo para saber como acompañar con otra mirada más amplia. 
• Reconocer nuevos parámetros de observación individuales del niño y personales del profesional. 
• Abrir hacia una mirada vivencial realcional y la observación espontánea.
• Saber como adaptar el espacio de una manera agradable y favorable al aprendizaje.

CONTENIDOS

• Observación de parámetros psicomotores para detectar las necesidades.
• Estrategias para saber observar y en consecuencia para actuar.
• Resolución de conflictos, abordaje.
• Respecto al momento evolutivo del niño, desde su conocimiento para adaptar los diferentes objetivos curriculares.

METODOLOGÍA

• Una metodología vivencial participativa i dinámica. Abierta, dinámicas individuales y grupales. rta, dinàmiques individuals i grupals.

ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA (Homologada) Info: Si no se entrega el trabajo de transferencia no se homologarán las horas.

• Los participantes de la formación realizarán una propuesta de transferencia donde aploicarán de forma práctica, a partir de un modelo facilitado del seguimiento, una sesión de psicomotricidad de algún caso de su aula.

APLICABILIDAD

• Los alumnos del centro educativo podrán desarrollar la sesión de psicomotricidad para favorecer el desarrollo socioemocional del niño y detectar posibles dificultades y disponer de estrategias para hacer un buen acompañamiento del niño.

FORMADOR

 Maite Carazo Serrano

• Psicomotricista Educativa-Terapeuta. Maestra de Educación Infantil Colegio Sant Pere. Formadora de psicomotricistas.